这是一篇小朋友幼儿园要求写的文章,花了几段时间终于写好了,也算是一段时间的总结吧。
我是一名在外企工作的 IT 工程师,有一个正在上幼儿园中班的儿子。不用 996、相对温和的工作环境让我有充分的时间和心力去陪伴孩子以及学习、思考和实践一些家庭教育的理念和方法。
这篇文章的目的
这些文字并不是用来分享一些 “成功” 的经验,而只是记录一个相对 “落后” 的孩子在成长过程中的经历以及作为家长的探索和思考。
这也是一次很好的机会,可以用来认真回顾过去四年多陪伴孩子的经历,反思自己的行为,写下自己感触最深的体会。
这也是一份提醒,以后看到这些文字就会提醒自己仍然做得不好的地方,提醒自己需要继续努力。
家庭教育中的家长
家庭教育需要家长不断学习、思考、实践和总结
这一点感触尤为深刻。和孩子在成长过程中会不断学习新技能一样,在家庭教育中家长也需要持续不断学习、思考、实践和总结。
因为是新手爸爸,在陪伴孩子成长过程中有很多问题也是第一次遇到,刚开始不知道如何下手的时候主要是回想以前的经验或是观察周围的人是怎么做的,但是后来慢慢发现这些并不足够,因为过去的经验很多已经不再适用,自己固有的观念有些已经跟不上当下的变化了;此外,大多数人的做法也并不一定就是正确的,“真理” 也许掌握在少数人手里。最终还是需要自己去学习、去思考、去实践,做出自己的判断,不能人云亦云。
比如我们遇到的一些问题:
- 孩子要不要上早教班、兴趣班?
- 孩子不理睬人怎么办?
- 孩子语言和运动能力比同龄小朋友差很多怎么办?
- 孩子 3 岁了要不要立规矩?
- 孩子爱看动画片怎么办?
- 孩子不爱吃饭怎么办?
- ……
家庭教育中遇到的问题真是层出不穷,通过不断地学习、思考,慢慢地会有自己的见解,再加上不断地实践和总结,会更加坚定,会更有自信,会有勇气去对抗固有的观念,对抗世俗的观念,对抗家人的意见。
此外,学习、实践家庭教育的理念和方法也是一场自我修行,在教育孩子的同时,也是教育我们自己:
- 想让孩子少玩手机和平板电脑,我们家长自己在家是不是应该少玩手机?
- 想让孩子多读书,我们家长自己是不是应该做出榜样,抽空读几页书?
- 想让孩子懂礼貌,我们家长自己是不是应该学会克制自己的言行,少一些争吵?
- ……
教育的目的是什么
是把孩子培养成能口算 1000 以内加减乘除,会背 100 首古诗,英文单词量 5000 的神童呢?还是成为一个健康、勇敢、坚强、自信、独立、有爱心的人呢?
这是我在家庭教育中会不断地反问自己的一点。
很多事情没那么重要,拼音汉字可以晚一点学,加减乘除可以晚一点会,英语单词可以晚一点说。早教班就算了吧,不如让孩子尽情多玩玩,兴趣班等孩子大一点愿意去尝试了再说。
我们家长很勤奋很努力地为了孩子做这么多事,还得时常反思一下做这些事最终是为了什么?我们努力走了那么远,可不能忘记当初为什么要出发。
让孩子成为一个健康、勇敢、坚强、自信、独立、有爱心的人是我们的最终目标,我们的时间、心力、陪伴会一直向着这个方向去努力。
等待和希望
小说《基督山伯爵》的最后一句是:人类的智慧就包含在这五个字里面:“等待和希望!”
在陪伴孩子成长的过程中,我们逐渐地明白,有很多事情只能让时间去改变,每个孩子的发展都有自己节奏,我们要做的是心怀希望,耐心地陪伴、帮助和等待。
我家小朋友似乎 “每样” 都比同龄小朋友慢几拍,很晚才会走路,说话也晚,很晚才脱离纸尿裤,很晚才会自主大小便;还喜欢 “声光电”,喜欢数字,喜欢颜色,有时候会突然歇斯底里地大哭,也问不出是什么原因,也不爱理睬别人,不爱跟别的小朋友玩。还有很多 “奇怪” 的行为,有时候会胡言乱语,有段时间会时不时地吐唾液,还有段时间会一直眨眼睛。
家人刚开始着急得不行,急着要去医院看医生。我自己花了一个礼拜在网络上搜索类似的案例,又参考了一些书,考虑了很久,最后力排众议不去医院,选择多去陪伴孩子,选择让时间去改变。
2021 年夏天,小朋友 3 岁多了,终于脱离了纸尿裤;9 月份进了幼儿园,在老师们的帮助、同学们的影响之下,慢慢地会自己吃饭,大小便会叫老师。语言能力也有所提高,会说的也多了一些。以前看到别的小朋友在骑平衡车,我们会想我家小朋友什么时候会骑呢,还有些 “羡慕”,结果过了一段时间通过练习以后他也慢慢会骑一点了,后来就越来越熟练;至于吐唾液、眨眼睛,我让家里人不要管他,任由他 “发挥”,过了一两个礼拜,这些也消失不见了;小朋友现在还是 “痴迷” 于数字和颜色,“痴迷” 于 “声光电”,我们也不再管他,随便他去了,说不定再大一点也就不这样了。
孩子在成长过程中会有各种各样的问题,大部分的问题其实也不是什么问题,都是我们家长杞人忧天罢了。任由孩子发挥,随着时间的推移,这些问题也就自己消失了。
给孩子充分的自由
陪伴孩子的过程中我们也逐渐意识到要信任孩子,尊重孩子的选择,完全地接纳和支持孩子,充分放手,给予孩子充分的自由。让孩子做事情不要有心理负担,让他知道自己怎么做都是会被父母接受的。
举些例子。
孩子不理睬人怎么办?- 不睬就不睬吧,他那是沉浸在自己的世界里,不要强行打扰他。
孩子 3 岁了要不要立规矩?- 我们的想法是不要太早立规矩,除了孩子安全问题以外,不对孩子限制太多,让他自由、充分地成长。
孩子不爱吃饭怎么办?- 小朋友在家有时候也不爱吃饭,我们也不逼他吃,怕他坏了吃饭的兴致,以后对吃饭会抵触。一般会想想是不是他饭前吃零食了,或者是不是饭菜烧得不可口。吃饭是人的本能,饿了他就会吃,不饿逼他吃也没用。
不知道哪一天开始小朋友会在家里各种涂鸦,一开始还愿意在给他的纸上涂和画,后来发展到家里的墙面,地面,桌面,到处是孩子的 “杰作”。我们也不管他,任由他去,开始看着墙面还有点别扭,后面就熟视无睹了,以后重新粉刷就是了。有图为证:
孩子爱看动画片怎么办?- 小朋友要看动画片了就让他看,动画片不是洪水猛兽,多看一些也不会让小朋友眼睛就近视了。最初我们还用沙漏想去限制一下时间,发现没什么用,索性也就不限制了,最多用其他事情转移一下他的注意力,比如去吃点水果,洗个澡,玩会拼图,去游乐场玩玩。晚上还规定了 “家庭读书时间”,那段时间把家里的其他灯都关掉,只开台灯,每个人都围坐在书桌旁边看书看报,这样大家一起陪他看绘本,他就想不起来要看动画片了。
最后列举一下自己看过的育儿书,我们绝大部分的家庭教育的理念都源自它们。
- 《斯宾塞的快乐教育全书》
- 《自主教养》
- 《好妈妈胜过好老师》
- 《好妈妈胜过好老师 2》
- 《最美的教育最简单》
- 《少年发声》